自己动手：5 道巩固练习
先不看答案，打开练习盘完成本课目标，再回来核对理由。练习通过数字替换、旋转或镜像形成同结构变式，帮助你换个位置也能认出来。
在候选盘中找出双候选格内的强关系，再比较同区域同数字的互斥关系。
同结构变式 · 主对角线镜像 · 数字重新编号 · 来源：强弱关系：从四个双候选格开始
需要时，看一点提示
先数完整候选：恰好两个才可用“一假迫使另一真”；三个位置不能任抽两个当强链。
做完后，对照操作清单
本课练习按操作清单自查：
- 找出一个只剩两个候选的格子，说明它们为什么恰好一个成立。
- 挑两个同区域、同数字的候选，说明为什么不能同时成立。
- 查看这一区域该数字的全部位置，检查是否还能说“至少一个真”。
- 用自己的话区分“一真使另一假”和“一假使另一真”的条件。
完成后试着向孩子说明每个按钮的作用，再换一道题独立操作。
在候选盘中找出双候选格内的强关系，再比较同区域同数字的互斥关系。
同结构变式 · 副对角线镜像 · 数字重新编号 · 来源：强弱关系：从四个双候选格开始
需要时，看一点提示
先数完整候选：恰好两个才可用“一假迫使另一真”；三个位置不能任抽两个当强链。
做完后，对照操作清单
本课练习按操作清单自查：
- 找出一个只剩两个候选的格子，说明它们为什么恰好一个成立。
- 挑两个同区域、同数字的候选，说明为什么不能同时成立。
- 查看这一区域该数字的全部位置，检查是否还能说“至少一个真”。
- 用自己的话区分“一真使另一假”和“一假使另一真”的条件。
完成后试着向孩子说明每个按钮的作用，再换一道题独立操作。
在候选盘中找出双候选格内的强关系，再比较同区域同数字的互斥关系。
同结构变式 · 原方向 · 数字重新编号 · 来源：强弱关系：从四个双候选格开始
需要时，看一点提示
先数完整候选：恰好两个才可用“一假迫使另一真”；三个位置不能任抽两个当强链。
做完后，对照操作清单
本课练习按操作清单自查：
- 找出一个只剩两个候选的格子，说明它们为什么恰好一个成立。
- 挑两个同区域、同数字的候选，说明为什么不能同时成立。
- 查看这一区域该数字的全部位置，检查是否还能说“至少一个真”。
- 用自己的话区分“一真使另一假”和“一假使另一真”的条件。
完成后试着向孩子说明每个按钮的作用，再换一道题独立操作。
在候选盘中找出双候选格内的强关系，再比较同区域同数字的互斥关系。
同结构变式 · 顺时针旋转 90° · 数字重新编号 · 来源：强弱关系：从四个双候选格开始
需要时，看一点提示
先数完整候选：恰好两个才可用“一假迫使另一真”；三个位置不能任抽两个当强链。
做完后，对照操作清单
本课练习按操作清单自查：
- 找出一个只剩两个候选的格子，说明它们为什么恰好一个成立。
- 挑两个同区域、同数字的候选，说明为什么不能同时成立。
- 查看这一区域该数字的全部位置，检查是否还能说“至少一个真”。
- 用自己的话区分“一真使另一假”和“一假使另一真”的条件。
完成后试着向孩子说明每个按钮的作用，再换一道题独立操作。
在候选盘中找出双候选格内的强关系，再比较同区域同数字的互斥关系。
同结构变式 · 旋转 180° · 数字重新编号 · 来源：强弱关系：从四个双候选格开始
需要时，看一点提示
先数完整候选：恰好两个才可用“一假迫使另一真”；三个位置不能任抽两个当强链。
做完后，对照操作清单
本课练习按操作清单自查：
- 找出一个只剩两个候选的格子，说明它们为什么恰好一个成立。
- 挑两个同区域、同数字的候选，说明为什么不能同时成立。
- 查看这一区域该数字的全部位置，检查是否还能说“至少一个真”。
- 用自己的话区分“一真使另一假”和“一假使另一真”的条件。
完成后试着向孩子说明每个按钮的作用，再换一道题独立操作。
