自己动手：5 道巩固练习
先不看答案，打开练习盘完成本课目标，再回来核对理由。练习通过数字替换、旋转或镜像形成同结构变式，帮助你换个位置也能认出来。
在四个双候选格的候选盘上练习着色和画线，区分自己画的标记与已核验的推理关系。
同结构变式 · 原方向 · 数字重新编号 · 来源：手工观察：给双候选关系做标记
需要时，看一点提示
先检查端点都是真实存在的候选。画线是观察记录，不会让一个关系自动变真。
做完后，对照操作清单
本课练习按操作清单自查：
- 给一个双候选格的两个小数字着不同颜色。
- 在格内两候选之间标记强关系，并说出“恰好一个”的理由。
- 找一对同区域同数字候选画弱关系，说明它们最多一个为真。
- 切换颜色、撤销或清除标记，确认没有删除候选。
- 如要保存标记，导出 JSON；不要把标记当成新增的题目约束。
完成后试着向孩子说明每个按钮的作用，再换一道题独立操作。
在四个双候选格的候选盘上练习着色和画线，区分自己画的标记与已核验的推理关系。
同结构变式 · 顺时针旋转 90° · 数字重新编号 · 来源：手工观察：给双候选关系做标记
需要时，看一点提示
先检查端点都是真实存在的候选。画线是观察记录，不会让一个关系自动变真。
做完后，对照操作清单
本课练习按操作清单自查：
- 给一个双候选格的两个小数字着不同颜色。
- 在格内两候选之间标记强关系，并说出“恰好一个”的理由。
- 找一对同区域同数字候选画弱关系，说明它们最多一个为真。
- 切换颜色、撤销或清除标记，确认没有删除候选。
- 如要保存标记，导出 JSON；不要把标记当成新增的题目约束。
完成后试着向孩子说明每个按钮的作用，再换一道题独立操作。
在四个双候选格的候选盘上练习着色和画线，区分自己画的标记与已核验的推理关系。
同结构变式 · 旋转 180° · 数字重新编号 · 来源：手工观察：给双候选关系做标记
需要时，看一点提示
先检查端点都是真实存在的候选。画线是观察记录，不会让一个关系自动变真。
做完后，对照操作清单
本课练习按操作清单自查：
- 给一个双候选格的两个小数字着不同颜色。
- 在格内两候选之间标记强关系，并说出“恰好一个”的理由。
- 找一对同区域同数字候选画弱关系，说明它们最多一个为真。
- 切换颜色、撤销或清除标记，确认没有删除候选。
- 如要保存标记，导出 JSON；不要把标记当成新增的题目约束。
完成后试着向孩子说明每个按钮的作用，再换一道题独立操作。
在四个双候选格的候选盘上练习着色和画线，区分自己画的标记与已核验的推理关系。
同结构变式 · 顺时针旋转 270° · 数字重新编号 · 来源：手工观察：给双候选关系做标记
需要时，看一点提示
先检查端点都是真实存在的候选。画线是观察记录，不会让一个关系自动变真。
做完后，对照操作清单
本课练习按操作清单自查：
- 给一个双候选格的两个小数字着不同颜色。
- 在格内两候选之间标记强关系，并说出“恰好一个”的理由。
- 找一对同区域同数字候选画弱关系，说明它们最多一个为真。
- 切换颜色、撤销或清除标记，确认没有删除候选。
- 如要保存标记，导出 JSON；不要把标记当成新增的题目约束。
完成后试着向孩子说明每个按钮的作用，再换一道题独立操作。
在四个双候选格的候选盘上练习着色和画线，区分自己画的标记与已核验的推理关系。
同结构变式 · 上下镜像 · 数字重新编号 · 来源：手工观察：给双候选关系做标记
需要时，看一点提示
先检查端点都是真实存在的候选。画线是观察记录，不会让一个关系自动变真。
做完后，对照操作清单
本课练习按操作清单自查：
- 给一个双候选格的两个小数字着不同颜色。
- 在格内两候选之间标记强关系，并说出“恰好一个”的理由。
- 找一对同区域同数字候选画弱关系，说明它们最多一个为真。
- 切换颜色、撤销或清除标记，确认没有删除候选。
- 如要保存标记，导出 JSON；不要把标记当成新增的题目约束。
完成后试着向孩子说明每个按钮的作用，再换一道题独立操作。
